Antes de la pandemia Covid-19, los programas de grado en línea, como los de la Universidad de Phoenix, eran una tendencia en constante creciente educación. Sin embargo, una vez que la pandemia se apoderó de la escuela primaria, la escuela secundaria, la escuela secundaria y los estudiantes universitarios que toman al menos algunas clases en línea, lo que obliga a la educación a hacer un gran pivote para adoptar completamente la interrupción digital y sus herramientas asociadas, herramientas que continúan trayendo inmensos cambios a la forma en que los estudiantes reciben instrucciones hoy en día. Los sitios web universitarios se han actualizado y su funcionalidad se expandió, con portales para profesores y estudiantes.
Este cambio de mar no es particular para ningún grado o institución, con escuelas de todos los niveles de educación y tamaños que evolucionan para aprovechar los beneficios de la interrupción digital, y mantener el ritmo de su increíble Pace. More than 70 percent of higher education leaders believe digital transformation, as spurred by digital disruption, is a top priority for their schools, and global expenditure on digital transformation at higher education institutions isexpected to reach approximately $3.4 trillion by 2026.
Digital disruption is bringing education into the 21st century, and institutions worldwide are undertaking this complex and crucial Viaje para personalizar el aprendizaje y mejorar las experiencias de los estudiantes. El beneficio clave de la interrupción digital en la educación es poner a disposición de más la instrucción y los servicios de una escuela para más estudiantes, y el primer paso en esta dirección a menudo es la reconstrucción de sitios web.
Una alfombra de bienvenida virtual
Los sitios web universitarios pueden abarcar miles de páginas, desde catalógenos de cursos hasta recursos estudiantiles y reclutamiento. Aún así, muchas universidades carecen del tiempo y la experiencia para hacer que sus sitios web fueran potentes herramientas digitales, y a veces las personas sin experiencia creativa, de desarrollo web o marketing son las que mantienen estos sitios web. De acuerdo con Ernst & Young, los llegan digitales a toda la comunidad universitaria para incluir estudiantes, padres, ex alumnos, empleadores, profesores y personal. This of course includes websites, which are typically digital disruption’s first stop: An incomplete or ineffective website is often an Achilles’ heel for universities, as their websites serve as their virtual welcome mats — and their front doors.
Many university website reboots require dedicated content creation and web development teams with the expertise to complete CMS migrations, comprehensive site refreshes in line with university branding, development support, maintenance, web auditorías, rastreos web y más. Esas instituciones sin experiencia en desarrollo web interno necesitan profesionales que puedan tomar plena propiedad de proyectos más grandes, desde migraciones hasta compilaciones completas. Y, una vez que estos sitios web se hayan construido, renovado o actualizado, se necesitan vendedores experimentados para asegurarse de que estos sitios web transmitan efectivamente los mensajes correctos al público correcto.
Ha habido algunos primeros usuarios y participantes que han encontrado éxito cuando se trata de la interrupción digital. Al principio de la pandemia, NYU necesitaba revisar Su sitio web Para acomodar los cambios rápidos necesarios para implementar el aprendizaje remoto y permitir a sus estudiantes continuar sus estudios. La universidad rehauló su portal y las herramientas digitales asociadas al portal, y continúa refinándolas en respuesta a la evolución de la facultad y las necesidades de los estudiantes. NYU pudo lograr todo esto con el soporte externo de la creación de contenido, el marketing y los expertos en diseño web.
La interrupción digital proporciona mejores resultados para los alumnos con discapacidades
núcleo a la interrupción digital de la educación es la accesibilidad de video y web, y esto incluye a los estudiantes con discapacidades. La Oficina de Tecnología Educativa del Departamento de Educación de los EE. UU. Se dedica al desarrollo de políticas que aseguran que los alumnos con discapacidades tengan las plataformas y tecnología necesariasOffice of Educational Technology is dedicated to the development of policies that ensure learners with disabilities have the necessary platforms and technology Deben acceder e interactuar con los materiales educativos junto con sus pares que no tienen discapacidades. El objetivo final del departamento es asegurarse de que los estudiantes con discapacidades tengan los mismos resultados educativos que los estudiantes sin discapacidades.
el 24 de abril de 2024, El Fiscal General de los EE. UU. Firmó una regla final con requisitos específicos basados en los estándares de AA de nivel WCAG 2.1. El fallo revisó la regulación que implementa el Título II de la Ley de Americanos con Discapacidades ("ADA") "para establecer requisitos específicos, incluida la adopción de estándares técnicos específicos, para hacer que las personas con discapacidades con discapacidades, programas y actividades estatales estatales ofrecieran las entidades del gobierno estatal y local al público a través de las aplicaciones web y móviles". La regla entra en vigencia el 24 de junio de 2024 y se aplica a las escuelas públicas, colegios comunitarios y universidades públicas en todo el país.
El Departamento de Justicia ahora establece requisitos técnicos para proporcionar estándares concretos para las entidades estatales y locales, incluidas las instituciones educativas públicas, sobre cómo cumplir con sus obligaciones recientemente actualizadas bajo el Título II. Esta ola secundaria de interrupción digital traerá enormes cambios en la educación pública en todo Estados Unidos, ya que las escuelas públicas y las universidades buscan construir y desplegar las herramientas que los estudiantes discapacitados también necesitan.
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Los cambios La interrupción digital continúa aportando a la educación en el tamaño. Los equipos creativos, de marketing y de desarrollo web de las universidades públicas necesitarán mejores prácticas y soporte de calcetización, así como materiales de auditoría, para asegurarse de que realicen todas las actualizaciones necesarias a sus sitios web y aplicaciones para cumplir con estos requisitos federales. A medida que las universidades buscan proporcionar la mejor experiencia digital posible a todos sus partes interesadas, necesitan el soporte creativo y de marketing adecuado para que todo suceda. Nuestro estudio de estudio y flex, servicios de agencia, adquisición de talentos y capacidades de consultoría son la resolución perfecta para las universidades que buscan agregar peso a sus equipos digitales y aprovechar el poder de la interrupción digital para mantenerse a la vanguardia. Tenemos un talento incomparable que puede ayudar a su institución a adoptar el cambio de mar que la interrupción digital ha traído a la educación. Naveguemos por el presente, y hacia el futuro, juntos.
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